Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )
Satuan Pendidikan : SMPN 4 Malang
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok :
Cinta Ilmu Pengetahuan
Alokasi Waktu : 3
pertemuan (9 x 40 menit)
A. KOMPETENSI
INTI
KI.1 |
Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya. |
KI.2 |
Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. |
KI.3 |
Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,
seni budaya terkait penomena dan kejadian yang tampak mata). |
KI.4 |
Mencoba, mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori). |
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:
NO. |
KOMPETENSI
DASAR |
INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI |
|
1 |
1.1 |
Menghayati Al-Qur'an
sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman. |
|
2 |
4.3.1 |
Membaca
surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11, dengan
tartil |
1.
Menjelaskan hukum bacaan mad dalam surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan benar. 2.
Mendemontrasikan bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11dengan tartil. |
|
4.3.2 |
Menunjukkan
hafalan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
dengan lancar. |
1.
Melafalkan hapalan ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11 dengan lancar. |
3 |
3.3 |
Memahami isi
kandungan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
serta hadis yang terkait tentang menuntut ilmu. |
1.
Menyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu. 2.
Menjelaskan makna isi kandungan surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadallah/58:11 serta hadis tentang menuntut
ilmu. |
4 |
2.7 |
Menghargai perilaku
semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis terkait. |
1. Menampilkan
contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi surahar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait. |
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1.
Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang hukum bacaan mad,
peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan mad dalam surah
ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan benar.
2.
3.
Diberikan kesempatan berlatih membaca, peserta didik dapat mendemontrasikan
bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11dengan
tartil.
Pertemuan Kedua:
1.
Diberikan kesempatan berlatih menghafal surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11, peserta didik hafal surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11 dengan lancar.
2.
Diberikan kesempatan berlatih dengan temannya, peserta didik
dapat menyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
serta hadis tentang menuntut ilmu dengan benar.
Pertemuan Ketiga:
1.
Diberikan kesempatan berdiskusi dengan temannya dalam satu
kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna isi kandungan surah
ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadallah/58:11 serta hadis
tentang menuntut ilmu dengan benar.
2.
Diberikan kesempatan mencermati tayangan film, peserta didik
dapat menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi
surahar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11, serta hadis
terkait dengan baik
D. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan
Pertama:
1. Hukum Bacaan Mad
a. Pengertian Hukum Bacaan Mad
b. Macam-Macam
Hukum Bacaan Mad
2. Identifikasi Hukum Bacaan
Mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
3. Bacaan Al Quran surah
ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
Pertemuan
Kedua:
1. Hafalan Al
Quran surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
2. Arti surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11
Pertemuan
Ketiga:
1. Makna surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11
2. Makna Hadits tentang
menuntut ilmu.
3. Contoh perilaku semangat
menuntut ilmu sebagai implementasi surahar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait.
E. METODE PEMBELAJARAN:
1.
Pendekatan
Scientific
2.
Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
3.
Metode diskusi,
drill, dan demontrasi
F. SUMBER BELAJAR
1.
Kitab
al-Qur’anul Karim dan
terjemahnya, Depag RI
2.
Buku
teks siswa PAI SMP Kelas VII
3.
Buku
lain yang memadai.
G.
MEDIA
PEMBELAJARAN
1.
Media
a.
Video
Pembelajaran
b.
CD
Pembelajaran Tajwid Interaktif
2.
Alat
a. Komputer
b. LCD Projector
c. Kartu berpasangan (matching card)
lafadz dan artinya.
H. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
1.
Pendahuluan ( 10 menit
)
a.
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b.
Guru memulai pembelajaran dengan membaca
al-Qur’an surah/aya tpilihan (nama surat sesuai
dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c.
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
d.
Guru memberikan
motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e.
Guru menyampaikan
kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
f.
Guru membagi peserta
didik dalam beberapa kelompok.
2. Kegiatan
inti ( 100 menit)
a.
Mengamati
·
Membaca bersama QS Al Mujadilah 11 dan Ali Imron 33
·
mengamati
LCD Tentang QS Al Mujadilah 11 da
Ali Imron 33 dari Imam Masjidil Harom
tentang bacaan dan tulisan,
sambil mengevaluasi bacaanya
·
Mencatat
hasil pengamatan terhadap hal- hal penting dari kekurangan bacaanya di bandingkan tayangan LCD
b.
Menanya
·
Melalui
motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada teman kelompok dan guru tentang
hal- hal yang belum jelas dari pengamatan terhadap tayangan
LCD
c.
Explore
·
Peserta
didik membaca mengulang bacaan QS Al
Mujadilah 11 dan Ar Rohman 33 secara bersama kemudian
membaca bersama di kelompok kelompok
·
Praktek membaca satu persatu yang diamati oleh
anggota kelompok dan memberi penilaian, secara bergilir
d.
Asosiasi
·
Anggota yang lain mengamati dan mendiskusikan untuk memberi penilaian
·
Memilih diantara anggota kelompok yang paling bagus,
fasih dan lancar untuk dijadikan model
·
Memilih diantara temannya untuk menjadi Presenter,
sekretaris dan pengamat
e.
Komunikasi.
· Mempresentasikan
Bacaan QS Al Mujadilah 11 dan Ar Rahman 33
di depan kelas
· Kelompok
lain mengamati dan memberi penilaian hasil presentasi Praktek kelompok
· Sekretaris menginvenaris hasil penilaian
masing –masing kelompok
· Selama pembelajaran berlangsung guru mengadakan
penilaian proses dengan rubrik observasi dan memberi
penguat dari hasil presentasi
Guru memberi
penghargaan pada kelompok yang hasil presentasinya terbagus
3. Penutup
a.
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis.
b.
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
c.
Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni:
-
Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi hukum bacaan
mad.
-
Kelompok yang paling baik dalam membaca al-quran.
d.
Guru
menjelaskan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e.
Bersama-sama
menutup pelajaran dengan berdoa.
PERTEMUAN KEDUA:
1.
Pendahuluan (10 menit)
a.
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b.
Guru memulai pembelajaran dengan membaca
al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama surat sesuai
dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c.
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk pesrta didik.
d.
Guru memberikan
motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e.
Guru menyampaikan
kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
f.
Guru mengkondisikan
peserta didik untuk duduk secara berpasangan (dalam jenis kelamin yang sama).
2.
Kegiatan inti ( 100 menit)
a.
Mengamati
· Menyimak tayangan bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11.
· Secara bergantian peserta didik
menghafal dan menyimak hafalan surah ar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11.
b.
Menanya
· Dibawah bimbingan
guru, peserta didik mengartikan Q.S. Ar-Rahman (55): 33 dan Q.S.Al- Mujadalah (58): 11 dan hadist terkait tentang
menuntut ilmu secara per kata dan keseluruhan.
c.
Eksplore dan asosiasi
Game “Maching Card”, dengan
cara:
-
Dengan bimbingan guru, peserta didik
mengkondisikan kelas untuk game.
-
Guru
membagikan secara acak kartu
yang telah dipersiapkan yang berisi potongan-potongan ayat Q.S. Ar-Rahman (55):33, atau Q.S.Al- Mujadalah (58):11, atau hadits tentang ilmu
pengetahuan dan artidari potongan ayat atau
hadits tersebut.
-
(Game Pertama) Dengan
aba-aba guru, peserta didik diminta untuk mencari pasangan potongan-potongan kertas
yang berisi potongan-potongan ayat Q.S. Ar-Rahman (55):
33 dan Q.S.Al- Mujadalah (58): 11dan
artinya yang tersebar di antara mereka
-
(Game Kedua) Dengan
aba-aba guru, peserta didik diminta berkelompok sesuai ayat atau hadits
masing-masing, dan membentuk satu ayat secara berurutan.
-
(Game Ketiga)
Peserta didik diminta melafadzkan potongan ayat / hadits secara berurutan
sehingga terbaca satu ayat / hadits yang utuh.
-
Dan seterusnya.
d.
komunikasi
· Secara
berpasangan peserta didik mendemontrasikan hafalan dan arti ayat Q.S. Ar-Rahman
(55):33, atau Q.S.Al-
Mujadalah (58):11, atau hadits tentang ilmu
pengetahuan.
3.
Penutup
1.
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran.
2.
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
3.
Guru memberikan reward kepada “pasangan terbaik” yang
hafal ayat dan mampu mengartikan ayatQ.S. Ar-Rahman (55):33, atauQ.S.Al- Mujadalah (58):11, atau
hadits tentang ilmu pengetahuan.
4.
Guru
menjelaskan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5.
Bersama-sama
menutup pelajaran dengan berdoa.
PERTEMUAN KETIGA:
1.
Pendahuluan ( 10 menit
)
a.
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b.
Guru memulai pembelajaran dengan membaca
al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama surat sesuai
dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c.
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik.
d.
Guru memberikan
motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e.
Guru menyampaikan
kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
f.
Guru mengkondisikan
peserta didik untuk membentuk kelompok-kelompok kecil (terdiri 4 – 6 siswa)
2.
Kegiatan inti ( 100
menit)
a.
Mengamati
· Peserta didik menelaah berbagai sumber
belajar , sebagai dasar memahami makna ayatQ.S. Ar-Rahman
(55):33, Q.S.Al-
Mujadalah (58):11, dan hadits tentang ilmu
pengetahuan.
· Peserta didik memperhatikan
tayangan film yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan.
b.
Menanya
· Peserta didik dengan
dibantu motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang tayangan film yang
berkaitan dengan ilmu pengetahuan
c.
eksplore
· Secara berkelompok peserta
didik berdiskusi dengan tema-tema yang berkaitan dengan pemahaman makna ayat
dan tayangan film, misalnya:
1) Akhlaq orang yang berilmu
pengetahuan.
2) Manfaat dan hikmah
mempunyai ilmu pengetahuan.
3) Syarat-syarat agar memperoleh
ilmu yang bermanfaat.
4)
Nilai-nilai positif yang terdapat pada ayat Q.S. Ar-Rahman
(55):33, Q.S.Al-
Mujadalah (58):11, dan hadits tentang ilmu
pengetahuan .
5)
Contoh
perilaku seseorang yang gigih menuntut ilmu.
d.
Asosiasi
·
Memilih diantara temannya untuk menjadi Presenter,
sekretaris dan pengamat
e.
Mengkomunikasikan
· Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi kelompok lain.
3.
Penutup
1.
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran.
2.
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
3.
Guru memberikan reward kepada “kelompok terbaik” hasil diskusi dan presentasinya.
4.
Guru
menjelaskanmateri yang akandipelajaripada pertemuan berikutnya.
5.
Bersama-sama
menutup pelajaran dengan berdoa.
I.
PENILAIAN
1. Sikap
spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No. |
Sikap/nilai |
Butir
Instrumen |
|
Meyakini bahwa semua ilmu bersumber dari Allah swt. |
Terlampir |
|
Meyakini bahwa
menuntut ilmu adalah perintah Allah swt. |
Terlampir |
|
Meyakini bahwa
umat Islam wajib mempunyai ilmu pengetahuan. |
Terlampir |
|
Meyakini bahwa
setiap ilmu harus diamalkan |
Terlampir |
|
Meyakini bahwa
Allah swt memuliakan terhadap orang yang berilmu |
Terlampir |
Instrumen: Terlampir
2. Sikap
sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
No. |
Sikap/nilai |
Butir
Instrumen |
|
Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya. |
Terlampir |
|
Segera memberikan bantuan pemahaman ketika dimintai
tolong temannya tentang pelajaran. |
Terlampir |
|
Tidak pelit ketika temannya meminjam buku pelajaran. |
Terlampir |
|
Tidak menyombongkan diri karena ilmu yang ia miliki. |
Terlampir |
|
Tidak membeda-bedakan pergaulan dengan dasar kepandaian. |
Terlampir |
Instrumen: Terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
c. Kisi-kisi :
No. |
Indikator |
Butir
Instrumen |
|
Dapat mengartikan Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 |
Artikan Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 dengan benar! |
|
Dapat mengartikan Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11 |
Artikan Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11 dengan
benar! |
|
Dapat mengartikan
salah satu hadits yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan |
Artikan salah satu
hadits yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan! |
Instrumen: Terlampir
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik
c. Kisi-kisi:
No. |
Keterampilan |
Butir
Instrumen |
|
Dapat membaca Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 |
Bacalah Q.S. Ar-Rahman (55) ayat 33 dengan tartil! |
|
Dapat membaca Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11 |
Bacalah Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat 11 dengan
tartil ! |
Instrumen: Terlampir
Kepala SMP/MTs …………… (__________________________) NIP/NIK : |
|
…….……..,… 20 ……. Guru Mata Pelajaran NIP/NIK : |
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 :
Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Siswa Kelas
/ Semester |
: : |
.......................................... VII / Ganjil |
|||||||||
TeknikPenilaian |
: |
Penilaian diri. |
|||||||||
Penilai |
: |
Lembar penilaian diri |
|||||||||
NO. |
PERNYATAAN |
PILIHAN JAWABAN |
SKOR |
|
|||||||
Sangat
Setuju |
Setuju |
Ragu-Ragu |
Tidak
Setuju |
|
|||||||
1 |
Bahwa semua ilmu
bersumber dari Allah swt. |
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Bahwa menuntut
ilmu adalah perintah Allah swt. |
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
Bahwa umat
Islam wajib mempunyai ilmu
pengetahuan. |
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Bahwa setiap ilmu
harus diamalkan |
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
Bahwa Allah swt
memuliakan terhadap orang yang berilmu |
|
|
|
|
|
|
||||
JUMLAH SKOR |
|
|
|
|
|
|
|||||
KETERANGAN |
NILAI |
NILAI
AKHIR |
|
||||||||
Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju |
= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 |
Skor yang diperoleh -------------------------
X 100
= --------- Skormaksimal |
|
|
|
||||||
CATATAN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
|
||||||||||
…………………….,
Tanggal : ……..……...
Siswa
yang bersangkutan
(……………………………………………….)
:
Lampiran 2 :
Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)
Nama Siswa yang dinilai Kelas
/ Semester |
: : |
.......................................... VII / Ganjil |
|||||||||
TeknikPenilaian |
: |
Penilaian antar teman . |
|||||||||
Petunjuk: a.
Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok
lain c.
Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap Peserta didik |
|||||||||||
NO. |
PERNYATAAN |
PILIHAN JAWABAN |
SKOR |
|
|||||||
Selalu |
Sering |
Kadang- kadang |
TidakPernah |
|
|||||||
1 |
Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya. |
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Segera memberikan bantuan pemahaman ketika dimintai
tolong temannya tentang pelajaran. |
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
Tidak pelit ketika temannya meminjam buku pelajaran. |
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Tidak menyombongkan diri karena ilmu yang ia miliki. |
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
Tidak membeda-bedakan pergaulan dengan dasar kepandaian. |
|
|
|
|
|
|
||||
JUMLAH SKOR |
|
|
|
|
|
|
|||||
KETERANGAN |
NILAI |
NILAI
AKHIR |
|
||||||||
Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah |
= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 |
Skor yang diperoleh -------------------------
X 100
= --------- Skormaksimal |
|
|
|
||||||
CATATAN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
|
||||||||||
…………………….,
Tanggal : ……..……...
Ketua
kelompok
(……………………………………………….)
Lampiran 3 :
Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Kelas
/ Semester |
: |
VII / Ganjil |
KompetensiDasar |
: |
Memahamiisikandungan surahar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
sertahadis yang terkaittentangmenuntutilmu. |
Indikator |
: |
Menyebutkan arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu. |
TeknikPenilaian |
: |
Lisan. |
Penilai |
: |
Guru |
No. |
Indikator |
Instrumen |
1. |
Mengartikan QS. Al Mujadilah (58): 11 |
Artikan QS.
Al Mujadilah
(58): 11 berikutini ! |
2. |
Mengartikan QS.
Ar-Rahman (55): 33 |
Artikan QS. Ar-Rahman (55): 33
berikutini! |
3. |
Mengartikan Al-Hadits tentang menuntut ilmu |
Artikan Al-Hadits tentang menuntut ilmu
di bawahini ! |
|
|
|
No |
Jawaban |
|
1. |
Allah
akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamukerjakan. |
|
2. |
Wahai
jama'ah jin dan manusia, jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru
langit dan bumi, Maka lintasilah, kamu tidak dapat menembusnya kecuali dengan kekuatan. |
|
3. |
Barangsiapa menghendiki dunia raihlah dengan ilmu, dan barang siapa yang menghendaki akhirat raihlah dengan ilmu dan barang siapa yang menghendaki keduanya raih pula
dengan ilmu |
RUBRIK
PENILAIAN |
|||||||
No. |
Nama Surat |
Kriteria |
Skor |
||||
Sangat Lancar |
Lancar |
Kurang Lancar |
Tidak Lancar |
||||
1 |
QS. Al Mujadalah (58): 11 |
|
|
|
|
|
|
2 |
QS. Ar-Rahman (55): 33 |
|
|
|
|
|
|
3 |
Salah Satu Hadits tentang Ilmu
Pengetahuan |
|
|
|
|
|
|
JUMLAH
SKOR |
|
|
|
|
|
||
KETERANGAN |
NILAI |
NILAI AKHIR |
|||||
Sangat Lancar Lancar Kurang Lancar TidakLancar |
= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 |
Skor yang diperoleh -------------------------
X 100
= --------- Skormaksimal |
|
||||
Lampiran 4 : Instrumen
Penilaian (Aspek Ketrampilan)
NamaPesertadidik |
: |
………………………………………………… |
Kelas
/ Semester |
: |
VII / Ganjil |
KompetensiDasar |
: |
Membaca surahar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11, dengantartil |
TeknikPenilaian |
: |
Performance |
Penilai |
: |
Guru |
No. |
Indikator |
Instrumen |
1. |
Membaca QS. Al Mujadilah (58): 11 |
Artikan QS.
Al Mujadilah
(58): 11 berikutini ! |
2. |
Membaca QS. Ar-Rahman (55): 33 |
Artikan QS. Ar-Rahman (55): 33
berikutini! |
RUBRIK PENILAIAN |
NO. |
NAMA SURAT |
KRITERIA |
SKOR |
|||||
FASIH |
TARTIL |
KURANG TARTIL |
TIDAK TARTIL |
|||||
1 |
QS. Al Mujadalah (58): 11 |
|
|
|
|
|
||
2 |
QS. Ar-Rahman (55): 33 |
|
|
|
|
|
||
JUMLAH
SKOR |
|
|
|
|
|
|||
KETERANGAN |
NILAI |
NILAI AKHIR |
||||||
Fashih Tartil Kurang Tartil TidakTartil |
= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1 |
Skor yang diperoleh -------------------------
X 100
= --------- Skor maksimal |
|
|
||||
CATATAN GURU ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
||||||||